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高等教育机构通过定制领导发展计划建立凝聚力的领导文化

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客户: Tarrant郡大学
地点: 6个校区位于Fort Worth, Texas和online
尺寸: 超过800名教师和2000名兼职教师;每年为10万多名学生提供服务

客户简介和挑战

塔兰特县学院(TCC)是美国20所最大的高等教育机构之一,致力于为学生提供高质量的、可访问的学习体验。TCC的6个校区提供各种课程和服务,提供核心课程、联合学位、劳动力培训和社会支持。

随着传统高等教育机构面临更激烈的学生招生竞争,他们必须改变,寻找新的和令人兴奋的方式,以更高效,协作和透明。高等教育的组织结构使得这一变化更具挑战性,因为大学往往是敌人 - 各部门彼此独立运作。TCC的新校长和他的内阁认识到需要一个以未来的战略计划开头,以团队行为转变和组织文化对齐,以帮助他们担任“一所大学”。

为了创造这种文化变革,新校长寻求领导力发展经验,这将有助于TCC以更灵活性,速度,合作和相互依存领导地位面临挑战。首先,他希望校长的内阁在共享目标下聚集在一起,跨越校园,并分享一个共同的领导语言。该团队的成员将他们的焦点描述为“建立更大的自我意识,不仅是我们作为团队所做的事情,而是我们如何做到。”

Tarrant County College建立文化与创意领导的定制领导发展计划中心

解决方案与结果

我们建议财政大臣的内阁参加一个多阶段行政领导能力培训项目,以带来变革。该倡议旨在发展一种有凝聚力的文化和分布式的领导风格,能够更快地行动,以满足该机构的学生、教师、工作人员和社区不断变化的需求。

我们的高等教育专家与TCC合作,为大臣内阁的14名成员开发学习旅程。“如果你没有开始高级层面,那么其他层面的领导者如何了解你想去的地方?”说了一位大学总统之一。该倡议包括一个组合的学习之旅:

  • 同伴小组学习和小团队合作,
  • 体验活动,
  • 定制的评估,
  • 1对1 360度反馈指导
  • 每个内阁成员6小时的行政指导。

凭借大学战略的新澄清,校长的内阁和我们的协调人员每次会议专注于校长选择的主要能力,以促进团队的合作和包容,包括:

  • 边界跨越,
  • 自我意识,
  • 信任,
  • 问责,
  • 坦诚沟通

作为一个复杂的,跨职能,多校区集团,校长的内阁没有缺点,所以第一次会议集中在跨越领域的领域,涉及创造团队方向,对齐和承诺。我们的研究表明,当面临解决问题并创造创新解决方案时,有效实践边界的领导者具有优势。

随着会议的进行,TCC的大学校长们描述了团队中不断变化的动态,包括更有目的性、清晰度和说出自己想法的勇气。一位校园校长提到,看到这些高效的领导者开始以新的方式合作,包括“有目的的沟通”。

通过传播领导力培训和整个机构内部能力建设的增加,还看到了倡议的成功。在参加总理队的内阁团队会议后,大学校园总统3名与自己的团队进行了CCL领导培训。此外,TCC的校园院长,学院董事,Provost的领导团队和IT高级领导团队以来以来以来已参加了我们的研讨会。

项目的成功

92%
参与者表示,他们完全致力于实现在该计划期间所设定的目标。

参与者说

“教练的作用很强大,比我想象的还要好。现在,我们是一个齐心协力的高效团队,也认识到个人的贡献很重要——我们是我们智慧的结晶。”

“我看到了对我的校园和团队的深远影响,我的愿景、目标和目的性都更加清晰了。”

“这次经历的一大好处是,从我们第一次与CCL合作的那一刻起,CCL就对我们整个机构进行了投资。现在我们有了建立和维持内部能力所需要的东西,这与其他项目不同。”

与我们合作

我们了解高等教育面临的截然挑战。我们可以与您的机构合作,以解决来自高级管理人员的所有层面的大学经验给学生。无论您是如何创建第一次计划还是改造数十年的历史倡议,我们都致力于加强战略流程,增强高校的领导能力。

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