推荐的见解
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教育领导(k - 12)

创造一个学习的文化

为更好的教室、学校和社区建立教育领导。

有效的领导层非常宝贵,在课堂和劳动力中。强大的教育领导直接影响学生的成功。

然而,教育领导者经常受到有限的资金和竞争需求的结果。教育工作者的领导培训可以帮助您建立一个更信任和包容性的文化,每天都会发生学习在你的学校、地区或社区建立更多的合作关系。

不管您的挑战是什么,投资高质量,基于研究的教育领导培训将帮助您改善个别学生的结果为您的整个学校,组织或地区。

今天的青年就是明天的领袖。要想成功,学生需要的不仅仅是传统的学术技能——他们需要强烈的自我意识和与他人合作的能力,以应对我们这个快速变化的世界的复杂挑战。将青年领导力发展纳入课堂和学校文化增强学生的整体增长和社会情感领导。

在CCL,我们为我们与学生,教师,校长,学校,地区,协会和高等教育机构.我们的许多青年领导力项目和倡议为教育工作者提供一流的领导力培训,都是通过与美国的伙伴关系获得资助的慈善领导的基础

加强教育领导和建设青年领导能力

教育领导角色具有独特的挑战在每一个级别。校长和校长必须管理教师的招聘和评估、与家长的沟通、保持标准化考试成绩、预算和筹款,并创造一个能让不同类型的学生茁壮成长的学校环境。

管理者和协会负责人必须担任CEO,改变代理商和经理。他们的行为塑造了成千上万的未来成年人的生活。

在CCL,我们了解这些挑战,为K-12教育的各个方面提供教育领导计划。

青年领袖
教育工作者领导力培训

合作青年领导力发展与教育领导

无论您是否需要在您的学院或地区内发展领导能力,或提供崭露头角的学生领袖青年领导能力发展,我们都有基于研究的教育领导项目,旨在在课堂上取得成功。

我们的证据支持的教育工作者的专业领导培训旨在提供课堂成功的资本,相关和独特的编程在你的学校、地区或社区建立合作关系。我们提供实用的青年和教育领导解决方案在各种价格范围。

K-12教育领导:选择适合您的解决方案

与我们合作进行定制的教育领导解决方案。我们将努力了解您的文化和需求,并帮助您获得学校或组织的最大投资回报。

使用我们的广泛研究,发现过程以及人才诊断工具和评估的组合,我们可以深入潜入您的人民,您的组织优先事项以及您的员工参与水平,以帮助您在劳动力和学生中的投资通知您以确保你看到了投资回报率。

  • 对你在教育领导方面的投资的影响有一个清晰的理解

在您的机构中培养普通的领导语言,让每个人都具有共同的领导语言和对期望的理解。

我们提供多种时间测试,证明领导主题模块帮助你上司你的团队。

特别适合教育工作者的选择包括通过方向,对准和承诺的有效领导, 和工作的反馈.我们可以提供这些内容——或者你也可以。

  • 经过验证的内容模块可以独立或合并为定制的学习旅程

从转型性前提开始,更好的文化从更好的谈话开始,我们的教练技能解决方案套件可以帮助您加强整个组织和社区的面料。

建立和规模教练技巧,以了解更多坦率和生产力的对话,对您的挑战更有效,以及更强大,更加心理上的反馈文化。

  • 以人为本,基于研究的开发经验
  • 变革,持久的影响

我们的教育领导客户在说什么

在CCL,我们通过触及和影响的生活来衡量成功。这就是为什么我们与之合作的组织和我们转换的领导者一直告诉我们同样的事情:他们对我们的经验是一个游戏更换者。这些组织在加强教育领导力方面的投资影响了数百名社区的生活。

但不要只是为了它来抓住我们的话 - 拿他们。

Surry County Schools North Carolina Logo
Ravenscroft标志
米尔顿赫尔希学校标志
Fairfax县公立学校标志
佛蒙特州校长的缔合作徽标

“我能说我爱CCL吗?”我喜欢它对我个人和职业的影响。我喜欢它与教育哲学和全球化的完美契合。我喜欢你说到做到,说到做到。我喜欢CCL在Ravenscroft社区所留下的足迹。”

Ravenscroft学校的教员

通过领导力发展改变K-12教育

“佛蒙特州校长的协会支持学习者和领导超过100年。这一礼物使我们能够实现为所有佛蒙特州校长提供高级领导发展的目标,无论学校规模或预算能力如何。我们很高兴与佛蒙特州的CCL和志同道合的领导机构合作。“

肯页面
执行董事
佛蒙特州校长的协会

佛蒙特州组织的培训倡议可能通过慷慨的捐赠

“这是我在25年的教育中经历过的最好的领导发展课程之一。该课程让我成为一个监督,领导者,父亲和丈夫。该计划让您反思您作为一个人的人,并提供同行支持,以帮助您在弱势地区增长。我会为任何新的或经验丰富的主管推荐此培训。令人敬畏的经验!“

大卫博士
地区主管,k-12前
欧柏林,哦,城市学校

“我在我的职业生涯中,我的角色转移了,我需要以一种新的方式考虑支持校长。我在CCL与Margaret Waddington领导力倡议的经历非常及时,并帮助我思考作为教育者的重置。我很兴奋这个机会继续增长!“

Bonnie Johnson-Aten
校长主管
Margaret Waddington学校领导学院计划总体

我们的伙伴关系对青少年和教育领导力发展的影响

与教育工作者的青年领导计划和领导培训说什么:

0.
会向别人推荐这门课程吗
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能够做出有意义的联系
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能够在工作中申请计划课程

符合我们的教育领导专家

迈克尔·杜斯

迈克尔·杜斯
投资组合总监和高级教员

迈克尔在教育和非营利组织曾超过15年,包括启动新学校,成为一个基于网站的学校领导者,并监督一系列学校。在这些角色中,他领导了学校转变;评估校长;管理板关系和校长和教师招聘;监督网站收购和发展;并制定战略计划。他带领我们与K-12客户的工作,设计和提供转型性教育领导发展。

马林伯顿

马林伯顿
高级教师

Marin拥有超过20年的培训师和经验教育工作者的经验,她曾与各种各样的组织合作,包括学校、大学和非营利组织。自加入公司以来,她一直致力于将领导力发展融入组织文化。Marin还教授了本科和研究生的理论、哲学和实践经验教育课程。作为教师,她提供了我们的一些教育领导项目。

格雷格·卡梅伦

格雷格·卡梅伦
高级教师

格雷格在K-12和非营利组织领导效果,计划设计,开发和交付中具有广泛的背景。他是制定集体疗效和组织合作的国际知名专家。格雷格曾担任教师,助理委托人和校长,并在CCL,他利用他的经验与学区,大学,专业协会和非营利组织合作跨北美和澳大利亚的组织。

苏珊重新考虑

苏珊重新考虑
学院

With over 20 years in the field of education, Susan has worked in and with public and private schools, colleges, universities, and nonprofit organizations across the U.S. She has taught at both the university and community college level and has held multiple leadership roles within the educational system. Her experience as a professional educator and school leader have given her an insider’s perspective of the challenges and rewards of innovation for improving educational systems. She strongly believes that educational leadership is both a science and an art form.

让我们在您的机构或组织中讨论教育领导

我们的专家I.N教育和青年领袖这里有帮助让我们谈谈我们如何共同努力,创造一个学习首先出现的文化。

创意领导中心(CCL)®将使用此信息确保对您的询问提供最佳回复。通过提交此表格,您承认CCL可以与您联系。

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教育领导力发展:研究,资源与伙伴关系

与教育和青年领导有关

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